Xerrada sobre la nostra experiència de MOOC al CESCA

quelet

Avui he participat a la jornada Nous escenaris per a la formació en entorns tecnològics que ha tingut lloc al CESCA, a Barcelona. La jornada ha començat amb una presentacuió d’en Miquel Puig, del CESCA, i d’una introducció de la Mercè Gisbert (URV) sobre les TIC i l’educació superior. Han estat ben interessants, ja que en Miquel ha entrat ràpidament a parlar dels MOOC, i recordant l’interès que té per al sistema universitari català, tal com han dit les actuals autoritats universitàries.

La Mercè ha tractat els entorns virtuals d’aprenentatge, dels quals en té molta experiència, i també ha parlat una mica dels MOOC. M’ha interessat (com a no expert en pedagogia) el que ha esmentat de competències bàsiques TIC: Informacional, Comunicacional, Mulitmèdia, i TIC estricta .

Llavors han tingut lloc tres xerrades, una de la UOC, una altra de la futura Escola Superior del Cava i del Vi de Vilafranca del Penedès, i l’altra que he fet jo, amb el títol Muntant un MOOC, d’eina disruptiva a emprenedoria global .

En Llorenç Valverde i Magí Almirall de la UOC han parlat de l’estratègia tecnològica i de l’evolució de l’estratègia pedagògiga de la seva Universitat. Per un altre cantó, l’Emili Giralt ens ha explicat el projecte a punt d’engegar-se de l’Escola Superior del Canvi i del Vi, i de tota l’estratègia TIC que ha de permetre una docència dual, de proximitat i remota, fent servir tecnologia d’altes prestacions.

En el meu cas (he parlat entre la UOC i l’ESCAVI), he emmarcat els MOOCs en el moment actual de disrució de l’educació superior, i he explicat una mica la nostra doble experiència amb dos cursos MOOC a la plataforma MiriadaX, que justament van acabar ahir.

Image

Aquesta és la presentació que ha acompanyat la meva xerrada, que he fet davant d’una cinquantena de persones a la sala de conferències del CESCA,a l’edifici Annexius del Campus Nord de la UPC.

Reprodueixo les conclusions que he posat a la presentació:
Amb aquests dos MOOC …
  • Hem après que cal saber gravar i editar petits videos, que ens sembla una nova competència digital bàsica.
  • Comporten internacionalització
  • Podem ortir de l’àrea pròpia de coneixement (en el nostre cas, la Química).
  • Es crea xarxa.
  • Proporcionen il.lusió.
  • Es tracta d’emprenedoria docent.
I al final es té un bon capital de coneixement empaquetat! Ens toca ara recopilar els videos, presentacions i guió en material OCW (Open Courseware).
Després de les tres xerrades hi ha hagut una estona de discussió, que ha tractat força de MOOCs, encara que també d’altres temes tecnològics lligats a la docència en l’educació superior. M’ha agradat participar a aquesta jornada, hi he après moltes coses, i m’he adonat que aquest tema dels MOOC realment pot permetre impulsar un canvi. Per cert, la Mercè Gisbert ha proporcionat les conclusions, una de les quals ha estat clara, pel que fa als MOOC: el sol fet de discutir si són o no rellevants, ja és una cosa rellevant, perquè reflexionar és positiu.
Gràcies a en Miquel Huguet (@miquelhuguet) per convidar-me a fer aquesta ponència!
A la foto de dalt, la Mercè Gisbert i en Miquel Puig, durant la introducció a la jornada. A la de sota, una vista de la sala, des de la posició que jo tenia en fer la discussió de la taula rodona.
Image