Van sortint claus dels MOOC.
“MOOC Development Advice from Instructors that Have ‘Been-There-Done-That’” tracta de videos on gent que ha muntat moocs explica la seva experiència: http://onlinelearninginsights.wordpress.com/2014/02/02/mooc-development-advice-from-instructors-that-have-been-there-done-that/
“10 Assessment Design Tips for Increasing Online Student Retention, Satisfaction and Learning” Amb alguns consells interessants pel que fa a l’avaluació i dinamització. http://www.facultyfocus.com/articles/online-education/10-assessment-design-tips-increasing-retention-satisfaction-student-learning-online-courses/
Free text-analysis tool. Now anyone can drag and drop text into a linguistic analysis tool powered by machine learning – Investigadors de Stanford posen a disposició pública un programa que analitza testos. L’haurem de provar! http://engineering.stanford.edu/research-profile/stanford-scientists-put-free-text-analysis-tool-web – El programa s’anomena ectML http://www.etcml.com
La gent del TED s’està implicant en els MOOCs – per exemple, al TED Blog, secció educació, ha aparegut un recull curat de videos sobre el tema. I aquí mateix, una atractiva infografia: “MOOCs by the numbers: Where are we now ?” –
Del THE: Five myths about Moocs – – reflexió interessant:
The model has value for professional development, providing a forum for the dissemination, discussion and development of up-to-date ideas. It could even be used to help academics, teachers and policymakers make technology work in education, and develop effective ways of tackling that huge unmet demand for higher education. Only then would vice-chancellors’ excitement about the hundreds of thousands of students registered on their Moocs – dwarfing their campus cohorts – be justified.
But I have had many opportunities to observe that very intelligent people leave their brains behind when it comes to technology. The Mooc phenomenon is just further confirmation of that simple truth.
An Experimental “Meta-MOOC” Shaping the Future of Higher Education parla d’un MOOC sobre història i futur de l’educació superior. Caldrà seguir-lo atentament! Diu que és un meta-MOOC
Finalment… un congrès ben interessant, properament a Màlaga: III Workshop internacional sobre Creación de MOOC con anotaciones multimedia< /A> del 5 al 7 de març. El tema video cal completar-lo amb interacció amb l’estudiant, no en tinc cap dubte.