El III Campus d’Estiu de Màgia i Ciència, finançat per un projecte FECyT #cemc18
Fa pocs dies la FECyT va publicar la resolució provisional de concessió de projectes de la convocatòria 2017. Hem tingut la sort de rebre finançament per quart any seguit, fet … Continue reading
A la jornada Parlem i Compartim, amb docents de matemàtiques #magsci
Avui ha tingut lloc a la Facultat de Ciències de la UdG la Jornada de Docència de la Matemàtica. Parlem i Compartim, organitzada pel col·lectiu perímetre i per l’Ademgi. Com … Continue reading
La #fllgirona vista com a jutge
Avui ha tingut lloc una nova edició de la FIRST Lego League a Girona, en dues sessions, una de matí i una de tarda. Hi havia participat un parell de … Continue reading
Comparant el blended learning amb les bicicletes elèctriques
He trobat a l’Inside Higher Education una recent comparació del Blended Learning (aprenentatge híbrid) i les bicicletes elèctriques (ara que se’n veuen tantes pertot arreu!). Joshua Kim titula 5 Reasons that … Continue reading
Què hi fa un quàntic com jo en un congrés com el #ccsc2017 ?
Aquest matí he presentat una xerrada flash oral al Congrés de Comunicació Social de la Ciència de Còrdova. En només 4 minuts, he pogut donar algunes idees sobre “Qué … Continue reading
Fent de jurat a la Lliga de Debat Universitari, UdG
Avui he tingut una altra oportunitat de fer de jurat de la Lliga de Debat Universitari de la UdG. Aquest cop he hagut d’acompanar en Joan San, degà de Medicina, … Continue reading
#trinxat amb Josep M. Castaño sobre l’escola integradora
Abans d’ahir dijous vaig assistir a una nova trobada del #trinxat amb Josep M. Castaño, director de l’escola primària de Ribes de Fresser. En Josep M. havia de ser el … Continue reading
Per què els estudiants de química han d’aprendre a programar?
En un article d’Education in Chemistry, es comenta que la Universitat de Liverpool forma els seus estudiants, en particular els de química, per satisfer les demandes de la indústria. I … Continue reading
Penjar un pòster sense fer-lo malbé: solució senzilla a un problema complex
Anar a un congrès o trobada i presentar-hi un pòster és una de les tasques habituals d’un professor d’universitat. D’aquí poc, per exemple, serem a Còrdova al VII Congreso de … Continue reading
El pensament computacional i la Química
He vist al Journal of Chemical Education un interessant article que m’ha recordat el llibre A New Kind of Science, de Stephen Wolfram: The Development of Computational Thinking in a … Continue reading
Equipant-nos de bones pràctiques a secundària: #lamtp #equipat al Caixafòrum Girona
Les jornades EQUIPA’T de bones pràctiques a secundària tenen com a objectiu exposar experiències de bones pràctiques que tinguin en compte la innovació i la recerca educativa, a través de tallers, comunicacions i … Continue reading
Flipped Learning, #flippedudg
Avui he participat a la jornada organitzada per l’ICE de la UdG “Capgirem la classe? Jornada sobre enfocament de la classe inversa”. Després de la presentació del company i director … Continue reading
Es pot estar parcialment atent al que es diu en una reunió?
He vist una interessant entrada a Boing-Boing titulada MIT Media Lab director has a good idea for “partial attention” meetings on el director del MIT fa una proposta per a aquelles reunions … Continue reading
La diferència entre l’e-mail i les xarxes socials
M’ha agradat molt la reflexió que fa Sean Bonner a Medium titulat Taking a ride on Mastodon sobre una nova eina de microblogging federant, anomenat Mastodon. La idea és senzilla. fer un … Continue reading
Una experiència en docència invertida i docència virtual en química general i química orgànica
He vist al Journal of Chemical Education un interessant article titulat Flipped Learning in Synchronously-Delivered, Geographically-Dispersed General Chemistry Classrooms que fa referència a la docència invertida (flipped classroom) en la docència … Continue reading
Primer dia a Espai Ciència del Saló de l’Ensenyament
Avui hem participat a la primera jornada de l’Espai Ciència del Saló de l’Ensenyament, que ha tingut lloc a la Fira de Barcelona, a Montjuïc. És el primer cop que … Continue reading
Sobre els efectes inversos de les mesures incentivadores al professorat
M’ha semblat interessant l’article de Mike Taylor (vista gràcies a @miguelzapataros) Every attempt to manage academia makes it worse on es comenta l’efecte pervers de les mesures d’incentivació a l’eficiència i eficàcia … Continue reading
Les insígnies en el marc de la gamificació en química
He vist a la revista Education in Chemistry l’article titulat There’s a badge for that, que tracta l’assumpte de les insígnies (badges) en els cursos de química, en aquest cas, … Continue reading
L’experiència d’una visita al #mwc17
Dimarts vam tenir l’oportunitat, amb la @silviasimont i en @fblascoxyz, de fer una ràpida visita al Mobile Word Congress 2017 (#mwc17), a la Fira de Barcelona a l’Hospitalet. Va ser … Continue reading
La utlitat d’un PechaKucha 10×10
Ahir en el marc del Màster de Catàlisi Avançada i Modelatge Molecular (MACMOM), vam fer un exercici de comunicació oral, on cadascun dels estudiants va fer una presentació de tipus … Continue reading
Els Matins de la Química (2/2)
Avui hem tingut una nova tongada de visitants a l’activitat Els Matins de la Química, organitzada pel Departament de Química de la UdG. A diferència d’anys anteriors, en què les … Continue reading
Els Matins de la Química (1/2)
Avui hem tingut una nova edició d’Els Matins de la Química, que ens ha portat una bona colla (cinc grups d’unes 20 persones) d’estudiants de diferents centres de secundària del … Continue reading
Matemàgia de la Ciència a l’escola Vedruna de Cardona #lammc
Ahir vam tenir una actuació al Teatre Els Catòlics de Cardona, per als estudiants de 5è de primària fins a 4rt d’ESO de l’Escola Vedruna. En aquesta ocasió els nostres … Continue reading
Ser acadèmic al Segle XXI
Un post interessant de la LSE parla de com ser acadèmic del Segle XXI: Open Research for Academics: how to be an academic in the twenty-first century. S’hi parla de Escriure … Continue reading