Edunomia – Un diari sobre aspectes de la Universitat – per Miquel Duran
Aquest vespre he estat a l’entrega dels Premis e-Tech 2018. Ja havia estat en l’entrega d’aquests premis en ocasions anteriors (2008 i 2009), uan era vicerector de política científica, tal com va ser recollida en aquest mateix blog. Avui tenia moltes ganes…
Hi ha molts de mètodes per gestionar de forma eficient l’agenda personal. Jo he provat el mètode GTD (Getting things done), especialment quan tenia un càrrec acadèmic rellevant. Ara potser no em cal tant, però encara estic ficat en molts de temes,…
He vist una interessant entrevista a Jeff Maggioncalda, el CEO de la companyia Coursera, al web campustechnology.com. Coursera és una de les principals empreses que van començar a treballar, vertebrar, innovar i facilitar els MOOCs (Massive Open Online Courses), i ara està aprofitant…
Al meu blog he anat parlant de la meva experiència amb els events TEDx, que són una versió en petit (màxim de durada d’un dia) i local de la gran conferència anual de TED (Technologia, Entertaining and Design). A part d’assistir al…
Fa pocs dies la FECyT va publicar la resolució provisional de concessió de projectes de la convocatòria 2017. Hem tingut la sort de rebre finançament per quart any seguit, fet coincident amb l’existència del projecte general de màgia i ciència que portem…
He trobat a l’Inside Higher Education una recent comparació del Blended Learning (aprenentatge híbrid) i les bicicletes elèctriques (ara que se’n veuen tantes pertot arreu!). Joshua Kim titula 5 Reasons that Electric Bikes Are Like Blended Learning. L’autor sembla que aviat se’n comprarà…
Aquest matí he presentat una xerrada flash oral al Congrés de Comunicació Social de la Ciència de Còrdova. En només 4 minuts, he pogut donar algunes idees sobre “Qué hace un químico cuántico como yo en un congreso como éste”. El…
Avui he tingut una altra oportunitat de fer de jurat de la Lliga de Debat Universitari de la UdG. Aquest cop he hagut d’acompanar en Joan San, degà de Medicina, i un estudiant, per jutjar dos debats diferents entre, sobre el tema És…
En un article d’Education in Chemistry, es comenta que la Universitat de Liverpool forma els seus estudiants, en particular els de química, per satisfer les demandes de la indústria. I diu que programar és una nova forma de cultura (“Literacy”), és a…
Anar a un congrès o trobada i presentar-hi un pòster és una de les tasques habituals d’un professor d’universitat. D’aquí poc, per exemple, serem a Còrdova al VII Congreso de Comunicación Social de la Ciencia, on a part de fer-hi xerrades curtes,…
He vist al Journal of Chemical Education un interessant article que m’ha recordat el llibre A New Kind of Science, de Stephen Wolfram: The Development of Computational Thinking in a High School Chemistry Course. El resum de l’article ja és informatiu: Computational thinking…
Les jornades EQUIPA’T de bones pràctiques a secundària tenen com a objectiu exposar experiències de bones pràctiques que tinguin en compte la innovació i la recerca educativa, a través de tallers, comunicacions i ponències de docents. A part de comunicacions de professors de secundària, també…
Avui he participat a la jornada organitzada per l’ICE de la UdG “Capgirem la classe? Jornada sobre enfocament de la classe inversa”. Després de la presentació del company i director de l’ICE Pep Duran, en José Luis Medina (professor de Pedagogia de…
He vist a la revista Education in Chemistry l’article titulat There’s a badge for that, que tracta l’assumpte de les insígnies (badges) en els cursos de química, en aquest cas, en les pràctiques de laboratori químic. Però què són les insígnies digitals?…
Ahir en el marc del Màster de Catàlisi Avançada i Modelatge Molecular (MACMOM), vam fer un exercici de comunicació oral, on cadascun dels estudiants va fer una presentació de tipus Pecha-Kucha, amb 10 diapositives (imatges) que passaven automàticament cada 10 segons. Cada…
De dimarts a dijous ha tingut lloc a Collado-Villalba (Madrid) el XI Congrès de l’Associació Guide (XI International GUIDE Conference and IX International EdTech Ikasnabar Congress “E-Learning 2016: New Strategies and Trends”). L’organització ha anat a càrrec de la UDIMA de Madrid i…
Més enllà de les apps de dispositius mòbils per a química, hi ha una sèrie de jocs de taula químics, uns més clàssics i d’altres ben nous, que és bo esmentar. N’he trobat uns quants a la xarxa, que em sembla bo…
La gamificació en ciències segurament que no està tant avançada com en d’altres camps. En tot cas, he trobat algunes referències interessants per al cas de la química, que crec que paga la pena de compartir: Sokobond: Teaching Chemistry Through Games http://www.gamification.co/2015/07/29/sokobond-teaching-chemistry-through-games/…
Ahir a la tarda a la FCRi de Barcelona vaig participar juntament amb en Fernando Blasco en la impartició d’una xerrada a professors no universitaris, en el marc del Programa Ciència i Aula. Aquest cop, donat que el mòbil és un dels…
Avui en @brianmulligan ha organitzat un webinar des d’IT Sligo sobre el nou MOOC que estem preparant “Building a MOOC on a budget”. Des de Girona, la @silviasimonr i jo mateix hi hem participat una mica en la discussió, sobretot després que…
Ahir al matí va tenir lloc una nova edició del Seminari UdG 2.0 (#seminari20udg) que la @mferres organitza de forma mensual. Aquest cop va estar en Manel Muntada (@cumclavis) qui va fer una atractiva xerrada que va ser complementada per una disucció,…
Ahir vaig assistir a una conferència d’en Genís Roca (@genisroca) sobre la Societat Digital,organitzada per la Fundació La Ciutat Invisible. Feia un temps que no era a una de les influients xerrades d’en Genís. I dic influient, perquè fan pensar, i perquè…
A vegades dic que twitter és bon text amb imatges no tan bones, i que instagram són imatges bones amb text no tan bo. M’ho confirma una mica una proposta excel.lent de la Harvard Medical School: How We Transformed Harvard Medical School’s…
Amb l’any nou ha arribat un bon moment per reflexionar un moment sobre els MOOC. Abans de res, dues píndoles que em semblen interessants: Examining the Effectiveness of a Semi-Self-Paced Flipped Learning Format in a College General Chemistry Sequence és un…