De chatbots, professors-bot i automatització a la universitat
He vist a ReadWrite l’article How Much of Your Home Life Will Be Automated in 2030?. Defineix automatització com a automation—taking care of the tasks you’d do otherwise, without your […]
EduInnova
Algunes qüestions sobre #artint, la universitat i les persones
He vist l’article AI Gaining Foothold in University Advancement on hi ha els resultats d’una enquesta sobre l’impacte de la IA sobre alguns procediments universitaris (de gestió sobretot). Alguns són […]
Sobre els llibres de text digitals
A Wired hi he vist el post The Radical Transformation of the Textbook que parla dels canvis que hi ha a l’educació superior americana. El mercat de llibres de text […]
Nous usos de la Intel.ligència artificial a l’educació superior
He vist un article a The Guardian sobre un assistent basat en IA a ‘It’s an educational revolution’: how AI is transforming university life. Moltes universitats tenen ja charbots, però l’article […]
Sobre els bons propòsits de cap d’any
He vist a Fast Company un interessant article titulat Why you should start your New Year’s resolutions on March 4: The fundamental problem with New Year’s resolutions is that we […]
BDI, BAS, … Bot-Universitat
Photo by rawpixel on Unsplash Ahir l’Antonio Arias, a qui segueixo al seu blog fiscalizacion.es, expert en temes de finançametn universitari, va publicar una entrada irònica en ocasió del Dia […]
A l’entrega dels Premis e-Tech 2019
Aquest vespre he estat a l’entrega dels Premis e-Tech 2018. Ja havia estat en l’entrega d’aquests premis en ocasions anteriors (2008 i 2009), uan era vicerector de política científica, tal […]
Una altra forma de gestionar tasques, agenda i notes: Bullet Journal
Hi ha molts de mètodes per gestionar de forma eficient l’agenda personal. Jo he provat el mètode GTD (Getting things done), especialment quan tenia un càrrec acadèmic rellevant. Ara potser […]
Què vol dir MOOC per a Coursera? L’evolució d’un concepte
He vist una interessant entrevista a Jeff Maggioncalda, el CEO de la companyia Coursera, al web campustechnology.com. Coursera és una de les principals empreses que van començar a treballar, vertebrar, innovar […]
Nova edició del TEDxUdG, el 5 d’octubre
Al meu blog he anat parlant de la meva experiència amb els events TEDx, que són una versió en petit (màxim de durada d’un dia) i local de la gran […]
El III Campus d’Estiu de Màgia i Ciència, finançat per un projecte FECyT #cemc18
Fa pocs dies la FECyT va publicar la resolució provisional de concessió de projectes de la convocatòria 2017. Hem tingut la sort de rebre finançament per quart any seguit, fet […]
Comparant el blended learning amb les bicicletes elèctriques
He trobat a l’Inside Higher Education una recent comparació del Blended Learning (aprenentatge híbrid) i les bicicletes elèctriques (ara que se’n veuen tantes pertot arreu!). Joshua Kim titula 5 Reasons that […]
Què hi fa un quàntic com jo en un congrés com el #ccsc2017 ?
Aquest matí he presentat una xerrada flash oral al Congrés de Comunicació Social de la Ciència de Còrdova. En només 4 minuts, he pogut donar algunes idees sobre “Qué […]
Fent de jurat a la Lliga de Debat Universitari, UdG
Avui he tingut una altra oportunitat de fer de jurat de la Lliga de Debat Universitari de la UdG. Aquest cop he hagut d’acompanar en Joan San, degà de Medicina, […]
Per què els estudiants de química han d’aprendre a programar?
En un article d’Education in Chemistry, es comenta que la Universitat de Liverpool forma els seus estudiants, en particular els de química, per satisfer les demandes de la indústria. I […]
Penjar un pòster sense fer-lo malbé: solució senzilla a un problema complex
Anar a un congrès o trobada i presentar-hi un pòster és una de les tasques habituals d’un professor d’universitat. D’aquí poc, per exemple, serem a Còrdova al VII Congreso de […]
El pensament computacional i la Química
He vist al Journal of Chemical Education un interessant article que m’ha recordat el llibre A New Kind of Science, de Stephen Wolfram: The Development of Computational Thinking in a […]
Equipant-nos de bones pràctiques a secundària: #lamtp #equipat al Caixafòrum Girona
Les jornades EQUIPA’T de bones pràctiques a secundària tenen com a objectiu exposar experiències de bones pràctiques que tinguin en compte la innovació i la recerca educativa, a través de tallers, comunicacions i […]
Flipped Learning, #flippedudg
Avui he participat a la jornada organitzada per l’ICE de la UdG “Capgirem la classe? Jornada sobre enfocament de la classe inversa”. Després de la presentació del company i director […]
Les insígnies en el marc de la gamificació en química
He vist a la revista Education in Chemistry l’article titulat There’s a badge for that, que tracta l’assumpte de les insígnies (badges) en els cursos de química, en aquest cas, […]
La utlitat d’un PechaKucha 10×10
Ahir en el marc del Màster de Catàlisi Avançada i Modelatge Molecular (MACMOM), vam fer un exercici de comunicació oral, on cadascun dels estudiants va fer una presentació de tipus […]
Comunicació al congrès “E-Learning 2016: New Strategies and Trends”
De dimarts a dijous ha tingut lloc a Collado-Villalba (Madrid) el XI Congrès de l’Associació Guide (XI International GUIDE Conference and IX International EdTech Ikasnabar Congress “E-Learning 2016: New Strategies and […]
Jocs de taula de química
Més enllà de les apps de dispositius mòbils per a química, hi ha una sèrie de jocs de taula químics, uns més clàssics i d’altres ben nous, que és bo […]
Algunes referències sobre gamificació en química
La gamificació en ciències segurament que no està tant avançada com en d’altres camps. En tot cas, he trobat algunes referències interessants per al cas de la química, que crec […]