Cafè Digital 16 200605
Ahir divendres va tenir lloc la quarta sessió de la sèrie #cafèdigita16 organitzada per la Meius Ferrès (les tres primeres sessions van ser el dissabte a la tarda). La Meius […]
EduInnova
Congrés en línia sobre la suma Intel·ligències, a la UdG #UdGCongrésDigitalSI
Aquest matí la Universitat de Girona ha organitzat un congrés en línia, “La suma d’intel·ligències“, Segons l’anunci del congrés, En el Congrés digital es posaran en comú les reflexions de […]
Assistint a una xerrada sobre #artint i #machinelearning
Avui he assistit al curs d’@udgocupacio “Intel·ligència Artificial i Machine Learning: noves sortides professionals per a perfils no tècnics”, que ha impartit la Montserrat Peñarroya (@montsepenarroya). Durant quatre hores, la […]
Interessant informe sobre l’impacte de l’#artint en l’aprenentatge, la docència i l’educació
L’INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) ha publicat un article titulat Resumen del informe “El impacto de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje, la enseñanza […]
Conferència sobre virtualització de la docència a la jornada de la XID VD de l’ICE UdG
Avui ha tingut lloc la jornada organitzada per la Xarxa d’Innovació Docent de Virtualització de la Docència (XID VD) de l’ICE de la UdG titulada “Virtualització de la docència: […]
#artint en Educació Superior #artinthe (3/3)
En aquesta entrada hi faig un resum d’alguns articles més que he anat trobat, i que complementen els dos anteriors de la sèrie Exploring the impact of artificial intelligence on […]
#artint en Educació Superior #artinthe (2/3)
Aquest és el segon de tres escrits sobre la IA en educació superior. EDUCAUSE Reports That Higher Education Says AI, IOT And Social Media Having Limited Impact. What? [1] Here […]
#artint en Educació Superior #artinthe (1/3)
Començo avui una petita sèrie de tres entrades al blog sobre la intel·ligència artificial (i la Internet of Things) en educació superior, que he preparar al meu mesoblog Molecularity Report. […]
De chatbots, professors-bot i automatització a la universitat
He vist a ReadWrite l’article How Much of Your Home Life Will Be Automated in 2030?. Defineix automatització com a automation—taking care of the tasks you’d do otherwise, without your […]
Algunes qüestions sobre #artint, la universitat i les persones
He vist l’article AI Gaining Foothold in University Advancement on hi ha els resultats d’una enquesta sobre l’impacte de la IA sobre alguns procediments universitaris (de gestió sobretot). Alguns són […]
Sobre els llibres de text digitals
A Wired hi he vist el post The Radical Transformation of the Textbook que parla dels canvis que hi ha a l’educació superior americana. El mercat de llibres de text […]
Nous usos de la Intel.ligència artificial a l’educació superior
He vist un article a The Guardian sobre un assistent basat en IA a ‘It’s an educational revolution’: how AI is transforming university life. Moltes universitats tenen ja charbots, però l’article […]
Sobre els bons propòsits de cap d’any
He vist a Fast Company un interessant article titulat Why you should start your New Year’s resolutions on March 4: The fundamental problem with New Year’s resolutions is that we […]
BDI, BAS, … Bot-Universitat
Photo by rawpixel on Unsplash Ahir l’Antonio Arias, a qui segueixo al seu blog fiscalizacion.es, expert en temes de finançametn universitari, va publicar una entrada irònica en ocasió del Dia […]
A l’entrega dels Premis e-Tech 2019
Aquest vespre he estat a l’entrega dels Premis e-Tech 2018. Ja havia estat en l’entrega d’aquests premis en ocasions anteriors (2008 i 2009), uan era vicerector de política científica, tal […]
Una altra forma de gestionar tasques, agenda i notes: Bullet Journal
Hi ha molts de mètodes per gestionar de forma eficient l’agenda personal. Jo he provat el mètode GTD (Getting things done), especialment quan tenia un càrrec acadèmic rellevant. Ara potser […]
Què vol dir MOOC per a Coursera? L’evolució d’un concepte
He vist una interessant entrevista a Jeff Maggioncalda, el CEO de la companyia Coursera, al web campustechnology.com. Coursera és una de les principals empreses que van començar a treballar, vertebrar, innovar […]
Nova edició del TEDxUdG, el 5 d’octubre
Al meu blog he anat parlant de la meva experiència amb els events TEDx, que són una versió en petit (màxim de durada d’un dia) i local de la gran […]
El III Campus d’Estiu de Màgia i Ciència, finançat per un projecte FECyT #cemc18
Fa pocs dies la FECyT va publicar la resolució provisional de concessió de projectes de la convocatòria 2017. Hem tingut la sort de rebre finançament per quart any seguit, fet […]
Comparant el blended learning amb les bicicletes elèctriques
He trobat a l’Inside Higher Education una recent comparació del Blended Learning (aprenentatge híbrid) i les bicicletes elèctriques (ara que se’n veuen tantes pertot arreu!). Joshua Kim titula 5 Reasons that […]
Què hi fa un quàntic com jo en un congrés com el #ccsc2017 ?
Aquest matí he presentat una xerrada flash oral al Congrés de Comunicació Social de la Ciència de Còrdova. En només 4 minuts, he pogut donar algunes idees sobre “Qué […]
Fent de jurat a la Lliga de Debat Universitari, UdG
Avui he tingut una altra oportunitat de fer de jurat de la Lliga de Debat Universitari de la UdG. Aquest cop he hagut d’acompanar en Joan San, degà de Medicina, […]
Per què els estudiants de química han d’aprendre a programar?
En un article d’Education in Chemistry, es comenta que la Universitat de Liverpool forma els seus estudiants, en particular els de química, per satisfer les demandes de la indústria. I […]
Penjar un pòster sense fer-lo malbé: solució senzilla a un problema complex
Anar a un congrès o trobada i presentar-hi un pòster és una de les tasques habituals d’un professor d’universitat. D’aquí poc, per exemple, serem a Còrdova al VII Congreso de […]