El #cemc20 ja ha començat!
Tal com hem anat anunciant aquestes darreres setmanes, les circumstàncies difícils actuals han fet que el V Campus d’Estiu de Màgia i Ciència s’hagi hagut de fer finalment de forma […]
Edunomia
Edunomia: gestió de l’educació. Un nou concepte.
Cafè Digital 16 200605
Ahir divendres va tenir lloc la quarta sessió de la sèrie #cafèdigita16 organitzada per la Meius Ferrès (les tres primeres sessions van ser el dissabte a la tarda). La Meius […]
25 anys amb mòbil
Remenant per casa aquests dies de confinament m’he adonat que fa més de 25 anys que tenim telèfon mòbil. Gràcies a uns comentaris a facebook, he pensat que al llarg […]
Congrés en línia sobre la suma Intel·ligències, a la UdG #UdGCongrésDigitalSI
Aquest matí la Universitat de Girona ha organitzat un congrés en línia, “La suma d’intel·ligències“, Segons l’anunci del congrés, En el Congrés digital es posaran en comú les reflexions de […]
Keep calm and keep teaching
Aquesta és una frase que he vist per Internet. En l’article d’aquest mateix títol de l’Inside Higher Education, Keep calm and keep teaching, s’hi fa una bona reflexió del que […]
Docència virtual de forma sobtada
Amb la irrupció sobtada de la crisi del COVID-19, les universitats han hagut d’improvitzar una mica la reconversió de la docència presencial a la docència no presencial. I en particular, […]
Assistint a una xerrada sobre #artint i #machinelearning
Avui he assistit al curs d’@udgocupacio “Intel·ligència Artificial i Machine Learning: noves sortides professionals per a perfils no tècnics”, que ha impartit la Montserrat Peñarroya (@montsepenarroya). Durant quatre hores, la […]
Lliga de Debat de Secundària, a la UdG
Tot avui he estat a les aules de l’Escola Politècnia Superior de la UdG (@udgpolitecnica) fent de jutge de la fase UdG de la Lliga de Debat de Secundària, organitzda […]
Interessant informe sobre l’impacte de l’#artint en l’aprenentatge, la docència i l’educació
L’INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) ha publicat un article titulat Resumen del informe “El impacto de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje, la enseñanza […]
Formació en TdR a estudiants de 1r BAT
L’any passat la Biblioteca de la UdG i l’ILCC van organitzar un taller d’orientació per a estudiants de 1r de Batxillerat sobre el seu Treball de Recerca. Aquest any, l’IQCC […]
Sèniors acadèmics
Un article de l’Inside Higher Education, Seniors in the Academy, és força interessant. Per un cantó, reflexiona sobre el fet que gent sènior vulgui estudiar, i per un altre, comenta […]
Sobre les recompenses acadèmiques
El Chemistry World va publicar fa poc un article titulat Moving towards fairer academic rewards on tractva la probemàca de fer servir l’impace de les publicacions científiques com a mètrica fonamental […]
Conferència sobre virtualització de la docència a la jornada de la XID VD de l’ICE UdG
Avui ha tingut lloc la jornada organitzada per la Xarxa d’Innovació Docent de Virtualització de la Docència (XID VD) de l’ICE de la UdG titulada “Virtualització de la docència: […]
#artint en Educació Superior #artinthe (3/3)
En aquesta entrada hi faig un resum d’alguns articles més que he anat trobat, i que complementen els dos anteriors de la sèrie Exploring the impact of artificial intelligence on […]
#artint en Educació Superior #artinthe (2/3)
Aquest és el segon de tres escrits sobre la IA en educació superior. EDUCAUSE Reports That Higher Education Says AI, IOT And Social Media Having Limited Impact. What? [1] Here […]
#artint en Educació Superior #artinthe (1/3)
Començo avui una petita sèrie de tres entrades al blog sobre la intel·ligència artificial (i la Internet of Things) en educació superior, que he preparar al meu mesoblog Molecularity Report. […]
L’Educació superior… si la informació és de franc
Photo by Eugenio Mazzone on Unsplash M’ha semblat força interessant l’article de Matt Reed Education When Information Is Free a l’Inside Higher Education. Comença preguntant-se “The whole system perplexes me. We live […]
De chatbots, professors-bot i automatització a la universitat
He vist a ReadWrite l’article How Much of Your Home Life Will Be Automated in 2030?. Defineix automatització com a automation—taking care of the tasks you’d do otherwise, without your […]
Algunes qüestions sobre #artint, la universitat i les persones
He vist l’article AI Gaining Foothold in University Advancement on hi ha els resultats d’una enquesta sobre l’impacte de la IA sobre alguns procediments universitaris (de gestió sobretot). Alguns són […]
Cal formar els estudiants per redactar bé correus electrònics?
Ahir l’Inside Higher Education publicava una interessant entrada titulada Re: Hellllllp!!!! on comentava que alguns professors d’universitat estan formant els seus estudiants per escriure bé els correus electrònics que els […]
Quimputador: #artint i química
Ahir parlava de varis articles d’intel·ligència artificial i (sobretot) química. Avui veig que s’ha desenvolupat un anomenat “Quimputador”: a la revista Trends in Chemistry, hi ha l’article Universal Chemical Synthesis […]
Weeknote WN201933 – blog
Aquesta setmana he vist que Tumblr ha estat venut a WordPress. La veritat és que he intentat més d’una vegada fer servir aquesta xarxa social, però no hi he pogut […]
La condició de científic
Atractiva entrada al Chemistry World: Am I really a scientist? on es comenta el que significa ser científic, i la discriminació existent entre els joves pel que fa a la […]
És l’aprenentatge a distància com el cotxe elèctric?
He vist en un article de l’Inside Higher Education algunes preguntes i reflexions sobre l’aprenentatge (educació?) a distància (online?), tot comparant-lo amb el cotxe elèctric, que sembla que és el […]